关于古利斯坦国立大学2026/2027学年9月份第2次大学委员会会议审议的学生问卷调查结果的情况说明

古利斯坦国立大学学生问卷调查总体情况

为了解学生对教学过程、教师队伍工作、考核评价体系、教学基础设施、电子教育服务以及总体学习条件的满意程度，古利斯坦国立大学于2026年9月14日至20日在全校范围内开展了问卷调查。

全校9个学院的本科生和硕士研究生参加了此次调查，共收集问卷5938份。

调查结果显示，全校综合平均得分为4.24分（满分5分）。这一结果表明，学生和硕士研究生对学校的教学过程及所提供的学习条件总体上具有较高的满意度。

从各学院的综合成绩来看，生产技术学院得分最高，为4.41分；艺术学学院得分最低，为4.06分。

问卷参与情况分析

语言文学学院的受访人数最多，共1314人，占全部答卷的22.1%。自然科学学院有873人参与，占14.7%；医学院有789人参与，占13.3%；信息技术与物理数学学院、数字经济与创新学院分别有739人参与，各占12.4%。

学校主要指标分析

调查结果显示，学生评价最高的项目是“电子教学与数字化系统”，得分为4.61分。

得分最低的项目是“总体满意度”，为3.95分。

教师队伍工作情况分析

全校教师队伍工作的平均得分为4.22分。

生产技术学院得分最高，为4.43分。其次是信息技术与物理数学学院，得分4.31分；自然科学学院，4.27分；心理学与社会科学学院，4.26分。

相对较低的得分分别为：医学院4.12分、体育活动学院4.13分、艺术学学院4.01分。

总体而言，所有学院在这一指标上的得分均高于4分，表明学生对教师队伍的工作给予了积极评价。

教学过程组织情况

全校教学过程组织情况的平均得分为4.16分。

生产技术学院得分最高，为4.36分。

信息技术与物理数学学院得分为4.26分；自然科学学院为4.18分；心理学与社会科学学院、体育活动学院均为4.14分；语言文学学院为4.13分。

艺术学学院得分最低，为4.02分；数字经济与创新学院、医学院均为4.07分。

考核评价体系与学术诚信

该项目全校平均得分为4.39分，是评价结果较高的项目之一。

信息技术与物理数学学院、生产技术学院和医学院均获得最高分4.45分。

数字经济与创新学院得分为4.40分；语言文学学院、心理学与社会科学学院、自然科学学院均为4.37分。

艺术学学院得分相对较低，为4.17分。

总体来看，这些结果表明，学生对考核过程的相对透明度、评价标准的清晰程度以及学术诚信原则的落实情况持积极态度。

学习条件与基础设施

全校学习条件与基础设施的平均得分为4.08分。

生产技术学院得分最高，为4.31分。

信息技术与物理数学学院得分为4.28分；自然科学学院为4.19分；语言文学学院为4.07分；数字经济与创新学院、医学院均为4.05分。

相对较低的得分分别为：艺术学学院4.00分、体育活动学院3.89分、心理学与社会科学学院3.73分。

电子教学与数字化系统

这是全校评价最高的项目，平均得分为4.61分。

各学院的得分如下：生产技术学院4.73分；信息技术与物理数学学院4.65分；语言文学学院4.63分；自然科学学院4.61分；心理学与社会科学学院、医学院均为4.60分；数字经济与创新学院4.59分；体育活动学院4.46分；艺术学学院4.34分。

学生总体满意度

全校学生总体满意度得分为3.95分，是所有评价项目中得分最低的一项。

生产技术学院得分最高，为4.15分。

信息技术与物理数学学院得分为4.04分；自然科学学院为4.00分；体育活动学院为3.96分；语言文学学院为3.91分；心理学与社会科学学院为3.90分；数字经济与创新学院、医学院均为3.87分；艺术学学院为3.83分。

各学院综合成绩

综合结果显示，所有学院的平均得分均高于4.0分。

高于全校平均水平的学院有三个：生产技术学院为4.41分，信息技术与物理数学学院为4.33分，自然科学学院为4.27分。语言文学学院得分为4.22分，与全校平均水平接近。

主要积极成果

1. 全校综合平均得分为4.24分。

2. 电子教学与数字化系统获得学生最高评价，得分为4.61分。

3. 考核评价体系与学术诚信得分较高，为4.39分。

4. 所有学院的教师队伍工作评价均高于4分。

5. 生产技术学院在所有主要指标上均表现出稳定的较高水平。

需要重点关注的方面

• 总体满意度为3.95分；

• 学习条件与基础设施为4.08分；

• 心理学与社会科学学院的基础设施得分为3.73分；

• 艺术学学院的总体满意度为3.83分；

• 数字经济与创新学院、医学院的总体满意度均为3.87分。

建议与改进措施

1. 对得分低于3.9分的指标开展分学院专项分析。

2. 组织专题小组讨论、访谈和开放式交流，查明影响本科生和硕士研究生满意度的因素。

3. 对心理学与社会科学学院、体育活动学院的教学基础设施开展全面清查。

4. 对艺术学学院的所有主要指标进行内部分析，并制定改进计划。

5. 保留电子教学与数字化系统方面的现有良好经验，并将其推广到其他服务领域。

6. 在各系部会议上讨论教师队伍工作评价结果，并确定必要的教学方法改进措施。

7. 定期监测学生对考核评价体系与学术诚信的意见。

结论

调查结果表明，学生总体上对学校的教学过程和教育服务给予了积极评价。全校综合平均得分达到4.24分，充分体现了这一情况。

其中，电子教学与数字化系统得分为4.61分，考核评价体系与学术诚信得分为4.39分，表现尤为突出。

与此同时，总体满意度得分为3.95分，学习条件与基础设施得分为4.08分，说明这些领域仍需持续开展系统性改进工作。

建议在各学院及校内各部门会议上讨论调查结果，制定针对已发现问题的专项行动计划，明确具体完成期限、责任人员和绩效指标，并在后续监测中评估各项改进措施的实施效果。